. Развитие личности в дошкольном возрасте. Кризис 6-7 лет.

  

В дошкольном возрасте, особенно в период 6–7 лет, у ребёнка происходят глубокие изменения в развитии личности. Это время характеризуется переходом от эгоцентричного восприятия мира к формированию собственной позиции, способности оценивать себя и других, а также осознанием своих прав и обязанностей. Уже к шести годам дети начинают активно строить социальные связи, проявляя интерес к коллективной деятельности, играм по правилам, обсуждению чужих поступков.

Особое значение в этот период приобретает кризис 6–7 лет — одна из наиболее ярко выраженных стадий развития, связанная с перестройкой психики, мотивационной сферы и уровня самосознания. Он не является болезнью или дисфункцией, а представляет собой естественный этап взросления, когда формируются новые внутренние ориентиры. Ребёнок стремится стать самостоятельным, но сталкивается с противоречиями между желанием действовать независимо и необходимостью подчиняться требованиям окружающих — родителей, учителей, сверстников.

Основные черты кризиса:
— Повышение самооценки и стремление к автономии. Ребёнок начинает задавать вопросы вроде «А что будет, если я сделаю это сам?» — он хочет проверить свои силы.
— Возникновение внутреннего конфликта: «Я хочу… Но мне нельзя…». Часто это приводит к капризам, раздражительности, протесту против установленных норм.
— Активизация познавательной сферы. Интерес к знаниям, вопросам, объяснениям, поиск причин и следствий. Маленький учёный уже не просто наблюдает за миром, а пытается его понять.
— Формирование представлений о добре и зле, справедливости, ответственности. Важную роль здесь играет педагогическая среда — поведение взрослых, их реакция на поступки ребёнка оказывает решающее влияние на формирование моральных установок.

Критически важно, чтобы родители и воспитатели в этот период не наказывали слишком жёстко, не ограничивали свободу выбора без необходимости и не использовали страх перед наказанием как основной инструмент управления. Напротив, нужно поддерживать инициативность, хвалить за усилия, давать возможность ошибаться и исправлять ошибки, мягко направлять, не отвергая попыток ребёнка быть самостоятельным.

Успешное преодоление кризиса 6–7 лет влечёт за собой укрепление уверенности в себе, развитие ответственного отношения к делу, готовность к школьному обучению, гармоничное развитие личности. Именно в эти годы закладываются фундаментальные качества, которые станут определяющими в будущем: воля, трудолюбие, умение работать в команде, устойчивость к стрессам.